{"id":9693,"date":"2026-06-19T15:46:43","date_gmt":"2026-06-19T13:46:43","guid":{"rendered":"https:\/\/evabxl.be\/nieuws-item\/module-reseau-au-sein-de-ensemble-pour-un-diplome-construire-ensemble-des-opportunites\/"},"modified":"2026-06-24T14:23:03","modified_gmt":"2026-06-24T12:23:03","slug":"module-reseau-au-sein-de-ensemble-pour-un-diplome-construire-ensemble-des-opportunites","status":"publish","type":"nieuws-item","link":"https:\/\/evabxl.be\/fr\/nieuws-item\/module-reseau-au-sein-de-ensemble-pour-un-diplome-construire-ensemble-des-opportunites\/","title":{"rendered":"Module \u00ab R\u00e9seautage \u00bb : Construire ensemble des opportunit\u00e9s"},"content":{"rendered":"

EVA bxl constate chaque jour \u00e0 Bruxelles que des talents sont perdus. Des personnes pleines d’enthousiasme, de r\u00eaves et de capacit\u00e9s qui abandonnent leurs \u00e9tudes ou pensent que cela ne leur convient pas. Non pas parce qu’elles ne sont pas \u00e0 la hauteur, mais parce que le syst\u00e8me les laisse seules d\u00e8s que les choses se compliquent. <\/p>\n

C’est \u00e0 partir de ce constat qu’est n\u00e9 le projet \u00ab Ensemble pour un dipl\u00f4me \u00bb. \u00c0 l’aide de la m\u00e9thodologie<\/a> EVA bxl 5i de conception de services, les \u00e9tudiants, les accompagnateurs et les partenaires ont examin\u00e9 ensemble les obstacles auxquels se heurtent les \u00e9tudiants bruxellois dans l’enseignement sup\u00e9rieur. Qu\u2019ont-ils d\u00e9couvert ? Ces obstacles ne sont pas uniquement d\u2019ordre acad\u00e9mique, mais sont \u00e9galement li\u00e9s \u00e0 la confiance en soi, \u00e0 la langue, aux conditions pratiques, \u00e0 un environnement favorable et \u00e0 un lieu o\u00f9 l\u2019on peut se d\u00e9tendre. <\/p>\n

Cinq \u00e9l\u00e9ments constitutifs, un tout<\/strong><\/p>\n

\"Blocs<\/a>C’est \u00e0 partir de ces constatations qu’a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 un mod\u00e8le d’accompagnement reposant sur cinq piliers. Chaque pilier joue un r\u00f4le qui lui est propre, mais ensemble, ils forment un tout. Dans cet article, nous vous pr\u00e9sentons le pilier n\u00b0 2 : le r\u00e9seautage<\/strong>. <\/p>\n

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\u00c0 quoi ressemble le pilier n\u00b0 2, \u00ab Renforcement du r\u00e9seau \u00bb ?<\/h2>\n

\u00ab Je ne savais pas qu\u2019il y avait autant de gens pr\u00eats \u00e0 prendre le temps de r\u00e9fl\u00e9chir avec moi. Cela m\u2019a vraiment donn\u00e9 du courage. \u00bb<\/em> \u2014 \u00c9tudiant<\/p>\n

\u00ab En rendant visible et en renfor\u00e7ant le r\u00e9seau de l\u2019\u00e9tudiant, on contribue \u00e9galement \u00e0 d\u00e9velopper sa r\u00e9silience<\/em> . \u00bb \u2014 Mentor<\/p><\/blockquote>\n

Pourquoi le r\u00e9seautage ?<\/h3>\n

On ne fait jamais ses \u00e9tudes tout seul. Pourtant, c\u2019est exactement ce que ressentent de nombreux \u00e9tudiants de \u00ab Samen voor een Diploma \u00bb. Ils concilient leurs \u00e9tudes avec un emploi, la garde de leurs enfants ou d\u2019autres responsabilit\u00e9s. Souvent, ils sont les premiers de leur famille \u00e0 suivre des \u00e9tudes sup\u00e9rieures, ils connaissent peu de personnes ayant fait des \u00e9tudes ou disposent d\u2019un r\u00e9seau limit\u00e9. <\/p>\n

De ce fait, il leur manque parfois quelque chose qui semble aller de soi pour les autres \u00e9tudiants : des personnes qui connaissent le fonctionnement du syst\u00e8me \u00e9ducatif, qui peuvent vous aider \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir lorsque des questions se posent ou qui vous disent simplement : \u00ab Vous \u00eates sur la bonne voie, continuez comme \u00e7a. \u00bb<\/p>\n

C’est pr\u00e9cis\u00e9ment pour cette raison que \u00ab Samen voor een Diploma \u00bb met fortement l’accent sur le renforcement des r\u00e9seaux<\/strong>. L’objectif est simple mais fort : entourer les \u00e9tudiants de personnes qui les soutiennent, les encouragent et les aident \u00e0 s’\u00e9panouir<\/strong>. <\/p>\n

Dans ce contexte, le r\u00e9seautage va au-del\u00e0 de la simple cr\u00e9ation de contacts professionnels. Il s’agit de constituer un v\u00e9ritable cercle de supporters <\/strong>. Les proches, les amis, les camarades d’\u00e9tudes, les tuteurs et d’autres personnes sont associ\u00e9s \u00e0 ce parcours. Cela permet de cr\u00e9er un environnement dans lequel les \u00e9tudiants se sentent soutenus, m\u00eame lorsque les choses se compliquent. <\/p>\n

Construire un r\u00e9seau qui renforce<\/h3>\n

Au sein de \u00ab Samen voor een Diploma \u00bb, le r\u00e9seautage va au-del\u00e0 de la simple aide pratique. Cela donne confiance aux \u00e9tudiants.<\/strong> Ils d\u00e9couvrent qu’ils ne sont pas seuls, qu’il y a des personnes qui les \u00e9coutent, qui r\u00e9fl\u00e9chissent avec eux et qui les accompagnent dans leur cheminement.<\/p>\n

Au sein du r\u00e9seau de pairs, les \u00e9tudiants se reconnaissent les uns dans les autres. Ils partagent leurs exp\u00e9riences concernant les \u00e9tudes, le travail, la famille et la motivation. Ce qui commence par une simple prise de contact se transforme souvent en un v\u00e9ritable soutien. Ce sentiment de reconnaissance fait toute la diff\u00e9rence : vous n\u2019\u00eates pas seul lorsque les choses se compliquent. Ce sentiment d\u2019appartenance est source de force. <\/p>\n

Nous partons d’une conviction simple : le talent s’\u00e9panouit gr\u00e2ce aux liens tiss\u00e9s<\/strong>. Un r\u00e9seau solide renforce non seulement les chances de r\u00e9ussite, mais aussi la confiance en soi et la r\u00e9silience des \u00e9tudiants. <\/p>\n

Qui fait partie du r\u00e9seau ?<\/h3>\n

Ce r\u00e9seau est vaste et vari\u00e9 :<\/p>\n